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2020福建教師招聘考試每日一練第15期(答案版)

2020-02-28 22:11:22| 福建教師招聘網

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參考答案及解析

1.【答案】C。中公講師解析:算法式策略就是在問題解決空間中隨機搜索所有可能的解決問題的方法,直至選擇一種有效的方法解決問題。簡而言之,算法式策略就是把解決問題的方法一一進行嘗試,最終找到解決問題的答案。因此,對問題的系列搜索也稱為算法式。故選C。

2.【答案】B。中公講師解析:概念性知識是一種較為概括的知識類型,包括概念、原理、理論、模型等具體類型。概念性知識是各學科主要的學習結果類型。題干中,先學習“氣溫”“降水”等概念后才能學習“氣候”概念,而“氣候”是比較復雜的概念,這說明概念性知識是構成新的更為復雜知識的基礎。B項正確。

3.【答案】C。中公講師解析:心智技能的形成分三個階段:原型定向、原型操作、原型內化。原型定向是指了解心智活動的實踐模式,了解“外化”或“物質化”了的心智活動方式或操作活動程序,了解原型的活動結構,從而使主體知道該做哪些動作和如何完成這些動作,明確活動的方向。題干中教師在黑板上演算例題就是幫助學生了解原型的活動結構,因此屬于原型定向。故選C。

4.【答案】B。中公講師解析:根據新知識與原有認知結構的關系,可以分為下位學習、上位學習和并列組合學習。下位學習又稱為類屬學習,是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或者命題,歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的概念或者命題之下,從而獲得新概念或新命題的意義。題干中學生已形成軸對稱圖形的概念(已有知識),再學習“圓也是軸對稱圖形”這一命題,因此屬于下位學習。故選B。

5.【答案】D。中公講師解析:根據知識的表現形式可以將知識分為顯性知識和隱形知識。隱形知識是指存儲在個體頭腦中的記憶、經驗、技術、感受等,屬于未被言語或者難以言傳的知識。波蘭尼的著名命題“我們知曉的比我們能說出的多”說的就是隱形知識。故選D。

6.【答案】C。中公講師解析:在尋求答案時,存在兩種解決問題的途徑:算法式和啟發式。啟發式包括手段-目的分析法、爬山法、逆推法、聯想法、類比法等。逆推法是指從目標狀態出發,考慮如何達到初始狀態的問題解決方法。題目中,解題的方法是從結果入手,從后往前推算。因此屬于逆推法,故選C。

7.【答案】C。中公講師解析:科爾伯格將兒童的道德發展劃分為三水平六階段。其中前習俗水平分為服從與懲罰道德定向階段和相對功利道德定向階段。服從與懲罰道德定向階段的兒童道德價值來自對外力的屈從或懲罰的逃避,他們衡量是非的標準是由成人來決定的。相對功利道德定向階段的兒童具有較強的自我中心性。強烈的責任感和義務感是后習俗水平的兒童才有的特點。故C項不屬于前習俗水平。

8.【答案】CDE。中公講師解析:定勢指重復先前的操作所引起的一種心理準備狀態。CE屬于思維定勢。人們把某種功能賦予某物體的傾向稱為功能固著,功能固著也可看做是一種定勢,即從物體通常的功能角度來考慮問題的定勢。D項屬于功能固著,也是定勢的一種。故本題選CDE。

9.【答案】×。中公講師解析:安德森的心智技能形成階段包括:認知階段、聯結階段、自動化階段。故題干表述有誤。

10.【答案】√。中公講師解析:自下而上的學習指的是上位學習。上位學習通過對原有認知結構中有關內容的歸納和綜合,概括成新的教學規則的學習形式。在上位學習的過程中,必然會產生新的認知結構,使原有結構發生實質性變化。題干表述正確。

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